Chuyên đề văn học :
Bài học kinh nghiệm trong truyện ngụ ngôn
-Ngữ văn 6,Tập I




A. XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ HỌC TẬP VÀ ĐẶT TÊN CHO CHUYÊN ĐỀ

Chuyên đề
Bài tương ứng

Bài học kinh nghiệm trong truyện ngụ ngôn .

1/ Ếch ngồi đáy giếng .

2/ Thày bói xem voi .



B. XÂY DỰNG NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ

Tên chuyên đề
Bài tương ứng
Tổng số tiết
Thứ tụ trong phân phối chương trình
Hình thức tổ chức
Năng lực cần hình thành
Ghi chú

Bài học kinh nghiệm trong truyện ngụ ngôn .

1/ Ếch ngồi đáy giếng .

2/ Thày bói xem voi .

2 tiết
Tiết: 39, 40

Trong lớp
- Năng lực cơ bản hình thành qua chuyên đề: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết các vấn đề thực tiến.
- Ngoài ra với chuyên đề này còn hình thành và phát triển các năng lực tự học, năng lực sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực cảm thụ thẩm mĩ...




C. MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ
1.Kiến thức (Dựa vào chuẩn KT-KN)
- Cảm nhận được nội dung các câu truyện ngụ ngôn đều mượn chuyện loài vật hoặc chính truyện con người nhằm mục đích khuyên ta một bài học kinh nghiệm nào đó trong cuộc sống .
- Thấy được đặc điểm nghệ thuật nổi bật được thể hiện qua hai câu truyện ngụ ngôn, cách kể chuyện ý vị , tự nhiên độc đáo .
2.Kĩ năng. - HS biết đọc diễn cảm, hiểu được tác phẩm truyện ngụ ngôn . - Cảm nhận, phân tích nội dung thường thấy trong truyện ngụ ngôn là mượn truyện lài vật hoặc chính truyện con người nhằm nói bóng nói gió đến truyện con người .
-Thấy được lời khuyên nhủ sâu sắc của người xưa ,liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống , hoàn cảnh thực tế .
3.Thái độ.
-Hình thành thái độ trân trọng với những con người sống đúng mực ,ghét thói xấu và những người vô đạo đức , rút ra những kinh nghiệm sống quý báu cho bản thân .Từ đó giáo dục phát triển nhân cách sống đẹp cho thế hệ trẻ.
4. Năng lực
-Năng lực cơ bản được hình thành thông qua chuyên đề: năng lực thưởng thức văn học,cảm thụ thẩm mĩ, năng lực giải quyết các vấn đề thực tế.
-Ngoài ra với chuyên đề này còn hình thành, phát triển các năng lực: tự học, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp , năng lực tự điều chỉnh hành vi …

D. BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI/ BÀI TẬPKTĐG
Mức độ
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao

Tìm hiểu chung
- Biết được khái niệm truyện ngụ ngôn .
- Đọc và cảm nhận chung về 2 câu truyện ngụ ngôn
- So sánh điểm giống và khác giữa truyện ngụ ngôn với các thể loại truyện dân gian đã học
- Hiểu được 2 câu truyện tiêu biểu cho nội dung , hình thức truyện ngụ ngôn
- Vận dụng kiến thức về truyện ngụ ngôn để hiểu được nghĩa giáo huấn sâu sắc của truyện .
- Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống thực tế .
 

- Giá trị nghệ thuật của 2 câu truyện .


-Ý nghĩa nội dung của 2 câu truyện
- Nhận biết đặc điểm của các nhân vật , sự kiện
cốt truyện trong một tác phẩm truyện ngụ ngôn
- Khuyên nhủ con người bài học nhận thức
- Lí giải cách mượn truyện loài vật , hoặc chính truyện con người để nói kín đáo chuyện con người

- Hiểu được giá trị nội dung, nghệ thuật của 2 tác phẩm
 - Cảm nhận cái đẹp trong cách kể chuyện ý vị , bất ngờ , độc đáo ...




- Cảm nhận được bài học kinh nghiệm nêu lên từ 2 câu truyện ngụ ngôn
- Cảm nhận, khám phá giá trị của một câu truyện ngụ ngôn nói chung .




- Vận dụng kiến thức đã học để hình thành thái độ sống đúng trong thực tại.

- Đề tài, chuyên đề
- Kể tên một số truyện ngụ ngôn khác mà em biết
- Lí giải vì sao 2 câu truyện này lại xếp vào truyện ngụ ngôn
- So sánh sự gống và khác nhau của những bài học kinh nghiệm rút ra từ 2 câu truyện.
- Tự nhận thức , đấnh giá về những sai lầm về nhận thức giống 2 câu truyện này .



E. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: Chuẩn bị: ( Thời gian trước 1 tuần khi dạy chuyên đề)
- Nhiệm vụ GV
+Nghiên